生徒が自ら学ぶ「授業イノベーションプロジェクト」 協働学びから探究へ、表現の伏線を解き明かす 〜２年生「文学国語」〜

２年生普通科の「文学国語」にて公開授業が行われ、６名の教員が参観しました。 本授業では、小説の表現の細部に着目し、作者の演出の意図や「伏線回収」の構造を解き明かすことを目指しました。生徒たちは個人で深く思索した後にグループワークへ移り、活発な意見交換を通じて多角的な視点から作品を読み解きました。 文章構造とテーマを行き来する探究的アプローチにより、作品の奥行きや表現の面白さを実感。終盤には伏線表現などを解説する単行本も紹介されるなど、創り手目線で物語を捉え直す貴重な学びとなりました。  

   本校では今年度より、生徒の主体的な学びと育みたい資質・能力「栄高魂」の育成を目指す「授業イノベーションプロジェクト」を推進しています。 10月22日、1年生理数科にて「英語コミュニケーションⅠ」の公開授業を開催し、中学校や教育局から9名の方にご参観いただきました。 授業では、GIFアニメの動作を描写するペアワークや音読・シャドーイングなど、常に生徒が発声する多様なアクティビティを展開。英作文では、生徒が自身の習熟度に合わせて生成AIを活用し、表現の添削や補助を受けながら個別最適な学びを実践しました。 授業後の合評会では、小中学校からの学びの接続を意識したAIの活用や、生徒が安心して挑戦できる温かい学習環境づくりについて、参観者の方々から高い評価をいただきました。 今後もICT活用や協働学習を通じ、生徒が思わず学びたくなる授業づくりに挑戦し、成果を積極的に発信してまいります。                                    

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