全日制日誌

２年生普通科の「文学国語」にて公開授業が行われ、６名の教員が参観しました。

本授業では、小説の表現の細部に着目し、作者の演出の意図や「伏線回収」の構造を解き明かすことを目指しました。生徒たちは個人で深く思索した後にグループワークへ移り、活発な意見交換を通じて多角的な視点から作品を読み解きました。

文章構造とテーマを行き来する探究的アプローチにより、作品の奥行きや表現の面白さを実感。終盤には伏線表現などを解説する単行本も紹介されるなど、創り手目線で物語を捉え直す貴重な学びとなりました。

   本校では今年度より、生徒の主体的な学びと育みたい資質・能力「栄高魂」の育成を目指す「授業イノベーションプロジェクト」を推進しています。

10月22日、1年生理数科にて「英語コミュニケーションⅠ」の公開授業を開催し、中学校や教育局から9名の方にご参観いただきました。

授業では、GIFアニメの動作を描写するペアワークや音読・シャドーイングなど、常に生徒が発声する多様なアクティビティを展開。英作文では、生徒が自身の習熟度に合わせて生成AIを活用し、表現の添削や補助を受けながら個別最適な学びを実践しました。

授業後の合評会では、小中学校からの学びの接続を意識したAIの活用や、生徒が安心して挑戦できる温かい学習環境づくりについて、参観者の方々から高い評価をいただきました。

今後もICT活用や協働学習を通じ、生徒が思わず学びたくなる授業づくりに挑戦し、成果を積極的に発信してまいります。

— 地域で活躍する社会人から学び、将来のキャリアを描く—

   10月21日、1年生を対象に職業研究講演会「栄高塾」を開催しました。地元などで活躍する法務、医療、行政など十数名の講師を招き、12のテーマに分かれて実社会の仕事や地域課題について講話を行いました。講師からは「自ら主体的に挑戦すること」や「好きなことを追求する意義」に加え、「進路の実現には努力や学力だけでなく時代や運も関わるが、大切なのは選んだ場所でどう取り組み歩むかであり、最終的に進んだ道で夢や目的は達成できる」との温かい助言が送られました。生徒たちは真剣に耳を傾け、将来に向けて前向きな視野を育む貴重な機会となりました。

　１０月１５日（木）に２年理数科の課題研究中間発表会が行われました。各グループ（４人程度）が４月から週２時間の課題研究を行ってきた成果を発表し合いました。各班が「紙の乾かし方による強度の変化」「翼の角度による揚力の変化」などについて、これまで実施したこと（作業仮説・実験法・データなど）と、これまでに分かったこと、今後明らかにしたいこと・今後の展望について発表し、活発な質疑応答が行われました。１月２８日に行われる課題研究発表会に向けての課題を認識し、今後研究をどう進めるべきかを再確認する良い機会となったようです。

見学旅行３日目

   朝から晴天に恵まれ、まずは学問の神様・菅原道真公ゆかりの北野天満宮を訪れました。それぞれの進路や学問成就に向け、祈りを捧げました。続いての研修先は宝塚大劇場です。星組による華麗な演舞を鑑賞し、「一流・本物」が持つ世界観から学ぶべき多くの刺激を受けました。夜は神戸ハーバーランドへ移動し、ディナークルーズを体験。神戸の夕日を眺めながら、夕食の時間を楽しみました.。

見学旅行４日目

　　関西エリアでのグループ別自主研修の1日です。多くの班がUSJ（ユニバーサル・スタジオ・ジャパン）を選択し、効率よくアトラクションを回る班や、テーマパークを満喫した後に道頓堀や難波へ繰り出す班もありました。 大阪ならではの食文化も堪能し、たこ焼き、お好み焼き、串カツなど名物の数々に舌鼓を打ち、関西の活気ある街のエネルギーを存分に肌で感じました。

見学旅行5日目（最終日）

　いよいよ最終日、研修疲れを見せず、朝から元気いっぱいの様子でした。最後に日本でも最大級の水族館・海遊館を見学し、雄大な海の生き物たちに触れながら研修を締めくくりました。その後、無事に帰路につき、かけがえのない多くの見聞と記憶を胸に、見学旅行を無事に終了することができました。